インドとの交流を取り入れた「国際探究学習プログラム」の教育的意義とは? <北星学園大学文学部 准教授 妹尾克利先生に聞きました>
弊社では、日本全国の中学校以上の生徒様向けに、インドとの交流を取り入れた「国際探究学習プログラム」を […]
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弊社では、日本全国の中学校以上の生徒様向けに、インドとの交流を取り入れた「国際探究学習プログラム」を […]
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インドの高等教育は、多様な学びのスタイルが共存しています。学生の状況に応じて選択できるような学習スタ
インド高等教育の多様化 柔軟な学びのスタイルとは? 続きを読む »
インドの子育ては、その多様な文化、宗教、歴史的背景を反映し、日本とは異なる独自の側面を持っています。
インドの家庭教育!多様な文化と伝統が育む人間力 続きを読む »
インドは、豊かな文化遺産と精神性を擁する国として世界的に知られていますが、宗教的多様性でも有名です。
驚きの多様性!インドの宗教と社会 (第3回)~食・現代的価値観編~ 続きを読む »
インドは、豊かな文化遺産と精神性を擁する国として世界的に知られていますが、宗教的多様性でも有名です。
驚きの多様性!インドの宗教と社会 (第2回)~文化・建築編~ 続きを読む »
インドは、豊かな文化遺産と精神性を擁する国として世界的に知られていますが、宗教的多様性でも有名です。
驚きの多様性!インドの宗教と社会 (第1回)~歴史編~ 続きを読む »
世界最古の大学として知られるナーランダ・マハーヴィハーラ(ナーランダ大学)。 その歴史は、教育の普遍
世界最古の大学ナーランダ大学から学ぶ、教育の本質 続きを読む »